Te dedico la Luna
y las estrellas
Las puedes mirar desde allí también
aunque desde acá se ven mejor
No hablo de lugares distantes en el mapa
sino de un lugar común en el corazón
Constance.
Un bello poema de Bendetti (solo he cambiado el género)
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Recién llego de un viaje extraordinario, del que tengo mucho que contar, del que traigo muy gratos recuerdos, nuevas esperanzas y aprendizajes, de un lugar al que volveré. Pero como son tantas cosas las contaré luego, aún estoy conmocionada con tanto y todo. Por ahora quiero compartir este poema, que también va para alguien especial.
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Es lógico, con cada nuevo gobierno se vienen cambios, hay expectativa y seguramente ganas de seguir mejorando. En mi caso lo cierto es que por el ya casi saliente alcalde Petro he dado en mi vida mi único voto de manera conciente y completemante convencida, y no me arrepentiré nunca de ello. El único político que entendió cómo es el cuento, y que gobernó con transparencia. Lo cierto también es que con este nuevo gobierno no tengo muchas buenas expectativas, a decir verdad, lo cual ya de por sí es bastante triste.
En la reflexión pasada trataba este tema desde la perspectiva de la educación que se puede brindar en los hogares. Ahora, otra parte de esta situación tiene que ver con la educación que reciben desde niñas en las escuelas. Si bien existen escuelas que ofrecen un énfasis en algún área del conocimiento, la mayoría simplemente son de órden académico común y corriente, lo cual no debe representar por supuesto alguna desventaja significativa al respecto.
Para dar comienzo a una serie de reflexiones al respecto de este tema -esta es la primera entrega- nada mejor que hacer una introducción con un video que muy probablemente nos traerá algunos recuerdos y que, si eres mujer, nos hará sentirnos identificadas con algunos de esos momentos, frases o actitudes.
Hace poco me compartieron una columna publicada en un diario colombiano titulada “Seis actitudes que tienen hartos a los profesores en el aula” [1], un estudio realizado a profesores universitarios chilenos. Esta lectura deja entrever que no solo es aplicable al contexto universitario sino también al escolar, a partir de la cual quise hacer una reflexión desde mi experiencia en la educación básica y media. Está dividida en los factores que considero intervienen en los aspectos mencionados en la columna, aclarando que ante todo existe la excepción.
Con la llegada y evolución de la era digital y la opción de encontrar todo tipo de información en la red de internet, cada vez se hace más complejo el hecho de usar algún recurso para nuestras propias creaciones, sobre todo en educación, bien sea porque desconocemos sus restricciones o permisos, porque no sabemos cómo usarlo adecuadamente y nos parece complicado, o porque simplemente no nos interesa, abriendo la posibilidad de entrar en líos legales por derechos de autor. Sin embargo, en el campo de las licencias Creative Commons existen formas sencillas de conocer y reutilizar material teniendo en cuenta la atribución con la que se difunden, a fin de poder crear o innovar y compartir.
No hay nada más complicado y limitante para la cultura libre y la creatividad que las licencias de copyright. El uso de una simple sección de texto o incluso hasta unos segundos de una película depende de lo que su autor, o mejor dicho de la industria que hay detrás de él, decida qué se puede hacer o cuánto hay que pagar por dejar hacer. Lo escuchamos y muchas veces no entendemos de qué trata y cómo realmente se beneficia el autor, o cómo nos podríamos beneficiar nosotros. Seguir leyendo
Docente de tecnología y electrónica. Robótica+Cooperación+Creatividad. Activista del Software Libre, Hardware Libre y Cultura Libre. @FossChixCo
Bogotá, Colombia
